学前儿童数学教育
- “培养幼儿观察、思考和解决‘数学’问题的初步能力，并学习独立选择数学活动的内容和按照要求检查自己活动的情况、活动的结果 ”是培养（）2024-11-02
- 时间不具有直观的形象，人们只能通过某种媒介来认识、测量．说明时间概念具有（）2024-11-02
- 时间概念的特点是（）2024-11-02
- 从根本上看，数学教育目标的实现取决于是否遵循了（）2024-11-02
- 学前儿童思维发展的特点有（）2024-11-02
- 幼儿园小班儿童空间概念发展的特点是（）2024-11-02
- 学前儿童数学教育目标是按一定的结构和层次组织起来的，从横向角度看，它具有一定的（）2024-11-02
- 让儿童学习向左或向右运动，这一教育要求适合于（）2024-11-02
- 儿童对时间的认识，开始于和生活紧密联系的（）2024-11-02
- 幼儿学习、认识几何图形，可帮助幼儿逐步形成（）2024-11-02
- 学前儿童数学教育的原则包括（）2024-11-02
- 人们只能通过季节的变化、心跳、钟表等来认识和测量时间，说明时间具有（）2024-11-02
- 5可以分成2和3，把2和3换个位置变成3和2，合起来也是5，这表明数的组成中部分数具有（）2024-11-02
- 儿童最初认识空间方位关系的参照系统是（）2024-11-02
- 对儿童来说，游戏时觉得时间很短，等待时觉得时间很长，这说明儿童的时间概念具有（）2024-11-02
- 现实生活对于儿童形成数概念的重要性表现为（）2024-11-02
- 空间概念具有的特点是（）2024-11-02
- 下列关于儿童空间概念发展的过程正确的说法是（）2024-11-02
- 儿童辨别空间方位关系的难易顺序是（）2024-11-02
- 从任何一个角度提出教育目标，其归宿都需要落实到（）2024-11-02