儿童数概念的发展开始于（）_题库-百大学堂网校

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题目：儿童数概念的发展开始于（）

2024-11-02

A对自然数的认识

B口头数数

C对数的实际操作

D对集合笼统的感知

正确答案：D

试题解析：暂无

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上一题：“会10以内数的倒着数，能注意生活中的运用顺、倒数得有关事例”这一教育要求适合于（）

下一题：根据我国心理学家研究，3岁左右幼儿的数概念处于（）

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以下选项中，属于中班分类教育要求的是（）

把牙膏和牙刷、脸盆和毛巾、手和手套等归并在一起，这种分类的角度是（）

幼儿对相邻数的认识的教学，一般安排于（）

儿童不能把集合作为一个结构完整的统一体来感知的阶段是（）

数学中，把具有某种相同属性的事物的全体称为（）

儿童数概念发展水平的标志是掌握了（）

婴幼儿数概念发生的顺序依次是（）

一盘纽扣，幼儿先按大小将其分成两类，接着按颜色的不同继续分类，最后按钮扣的形状进行分类这一分类方法叫做（）

儿童数概念发展的转折点是（）

表示集合中元素数量的基本单位是（）

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