三、四岁幼儿数数时经常出现口手不一致的错误现象，比如，口手不协调、漏数、重复数等，这种现象说明儿童还没有建立说出数词与手的点数、物体、动作之间的（）_题库-百大学堂网校

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题目：三、四岁幼儿数数时经常出现口手不一致的错误现象，比如，口手不协调、漏数、重复数等，这种现象说明儿童还没有建立说出数词与手的点数、物体、动作之间的（）

2024-11-02

A包含关系

B等量关系

C序列关系

D一一对应关系

正确答案：D

试题解析：暂无

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上一题：3、4岁幼儿经常会出现口手不一致的错误现象，这种口手不一致往往表现为（）

下一题：帮助幼儿感知集合并逐步形成关于具体物体的集合概念的活动是（）

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儿童数概念的发生和获得始于（）

儿童已产生对集合的笼统知觉的年龄阶段是（）

分类活动的意义在于（）

实验中，儿童能完成一个杯子配一个杯盖的人数分别为：3岁半时有50％，4岁时高达80％，说明3-4岁时获得迅速发展的能力是（）

幼儿数概念的发生过程是（）

按物体的某种特征，多级次地将物体连续分类是（）

以下选项中，属于小班分类教育要求的是（）

儿童开始出现简单的分类能力的年龄阶段是（）

以下选项中，不属于中班分类教育要求的是（）

2岁左右儿童还不能说出数词，但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应，说明数概念发生于（）

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