儿童数概念的发生和获得始于（）_题库-百大学堂网校

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题目：儿童数概念的发生和获得始于（）

2024-11-02

A反复教儿童数数

B对空间和时间的感知

C对集合笼统感知

D对几何形体的感知

正确答案：C

试题解析：暂无

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上一题：儿童已产生对集合的笼统知觉的年龄阶段是（）

下一题：3、4岁幼儿经常会出现口手不一致的错误现象，这种口手不一致往往表现为（）

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分类活动的意义在于（）

实验中，儿童能完成一个杯子配一个杯盖的人数分别为：3岁半时有50％，4岁时高达80％，说明3-4岁时获得迅速发展的能力是（）

幼儿数概念的发生过程是（）

按物体的某种特征，多级次地将物体连续分类是（）

以下选项中，属于小班分类教育要求的是（）

儿童开始出现简单的分类能力的年龄阶段是（）

以下选项中，不属于中班分类教育要求的是（）

2岁左右儿童还不能说出数词，但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应，说明数概念发生于（）

以下选项中，属于大班分类教育要求的是（）

儿童数概念的发生始于（）

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