通过和儿童谈话来研究儿童思维发展的方法是（）_题库-百大学堂网校

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题目：通过和儿童谈话来研究儿童思维发展的方法是（）

2024-11-02

A观察法

B测试法

C临床法

D作业分析法

正确答案：C

试题解析：暂无

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上一题：帮助幼儿对有关数学教育内容有所感知，有所体验，对这些教育内容获得较丰富的感性经验，体现了学前儿童数学教育内容的（）

下一题：“学习10以内数的加减，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义，会解答简单的加减应用题，感知和体验加减互逆关系”，这一目标适合（）

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学前儿童数学教育的评价是（）

在学前儿童数学教育中，对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及（）

下列属于自然测量的是（）

幼儿需要在与环境的交互作用中学习和掌握数学知识，幼儿学习数学必须依靠自己的（）

数学教育目标能否实现，数学教育内容的确定是否恰当，从根本上看，取决于多大程度地遵循和利用儿童的（）

对学前儿童数学教育课程进行评价时，应先评价其（）

学前儿童时间概念发展的特点是（）

表现物质运动、变化的持续性、顺序性的量是（）

对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是（）

对学前儿童进行数学教育，主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具，并让幼儿通过数学学习得到更好的发展，因此在选择学前儿童数学教育内容时，必须注意内容的（）

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