儿童空间概念发展的特点（）_题库-百大学堂网校

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题目：儿童空间概念发展的特点（）

2024-11-02

A先前后．再上下，最后认识左右

B从自我为中心的参照逐步过渡到以客体为中心的参照

C进行空间定位时．儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排

D儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关

正确答案：B

试题解析：暂无

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上一题：实验者向儿童呈现两只盒子，一只盛有许多珠子，让儿童往另一只盒子放珠子，问儿童如果一直放下去，两只盒子里的珠子会不会一样多，儿童不能确认这说明儿童在头脑中还没有建立起（）

下一题：“年年有今日，岁岁有今朝”，说明时间具有（）

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学前儿童学习数学的心理特点表现为（）

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在学前儿童数学教育中，儿童掌握数学知识只是发展的表面现象，关键在于是否发展了儿童的（）

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在描述物体的空间方位时，总是要和一定的参照物联系在一起这表明空间方位概念具有（）

在学龄前阶段，儿童学习的数学知识仍是一种（）

幼儿园数学教育的形式有（）

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