学前儿童思维的抽象性和逻辑性的发展为学习数学提供了一定的（）_题库-百大学堂网校

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题目：学前儿童思维的抽象性和逻辑性的发展为学习数学提供了一定的（）

2024-11-02

A智力准备

B能力准备

C心理准备

D知识准备

正确答案：C

试题解析：暂无

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上一题：提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童的（）

下一题：在教育条件下，幼儿能够理解测量并表现出很大兴趣的年龄是（）

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儿童改变已有的认知结构以适应环境的过程是（）

根据一组物体的某种特征的差异或按某种规则，按序进行排列的活动叫做（）

幼儿最初认识物体的量的特征是通过（）

“会用目测和自然测量的方法，比较物体的长短、高矮、宽窄等，能正确表达测量的结果 ”这一教育要求适合于（）

儿童思维的逻辑建构始于（）

学前儿童逻辑思维的特点是其对（）

幼小儿童在数学学习中只关注自己的动作，而不能与同伴产生有效的合作和交流，这反映了此时儿童学习数学具有（）

按颜色、形状、大小进行排序的依据是（）

幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和（）

以下表述中，属于小班儿童量的概念教育要求的是（）

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