本专业是我校重点本科专业，与美国新泽西理工学院、美国哥伦比亚特区大学等多所高校达成国际协同培养人才的本硕连读人才培养计划，着力培养具有国际化视野及创新能力突出的建筑设计师。旨在培养具备人居环境科学的基本理念与可持续发展思想，符合国家建设需求，了解学科前沿，能在建筑设计类企业、各类房地产开发企业、设计院所、政府主管部门从事建筑设计、城乡规划设计及技术管理、咨询等工作的应用型高级专门人才。
   特色优势：本专业师资力量雄厚，其中教授4名（含意大利籍教授和台籍教授各1名），副教授6名，具有博士学位的教师5人（含意大利籍博士2名）；本专业重点培养新时代背景下，国家建设大量需求的绿色建筑设计、节能建筑设计领域的抢手人才。本专业已经与美国新泽西理工学院、美国哥伦比亚特区大学设有国际合作本硕连读“3+2”班（学生在我校建筑学专业本科学习三年后，赴美国新泽西理工学院、美国哥伦比亚特区大学继续学习二年，毕业授予我校本科毕业证、学士学位及美国就读大学的硕士文凭。三所大学均为知名度颇高的美国大学，中美政府互认学历）。

一、所属学科门类、专业类 学科门类：工学；专业类：建筑类；专业代码：082801 二、培养目标 本专业培养适应建筑建设事业发展需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握建筑设计方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在建筑设计部门从事设计工作，在房地产部门从事建筑策划与管理工作的高素质应用型专门人才。 三、培养规格 （一）学制与学位 基本学制4年。 授予学位：工学学士学位。 （二）培养要求 1、通识教育 （1）拥护中国共产党的领导，具有良好的道德品质，积极践行社会主义核心价值观； （2）志存高远、脚踏实地、遵纪守法、追求卓越，具有强烈的社会责任感和使命感； （3）具有一定的人文素养，较高的文化品位，正确的审美情趣； （4）具有较强的人际交往能力和社会适应能力； （5）具有健康的体魄和良好的心理素质。 2、专业教育 （1）热爱建筑设计事业，具有绿色建筑设计理念； （2）掌握建筑学专业建筑设计的基本理论，掌握常见建筑方案设计基本知识和基本技能； （3）熟悉建筑设计领域相关的法律法规和行业规范； （4）了解本专业学科前沿及发展动态。 3、创新创业教育 （1）具有批判精神和创新意识； （2）在建筑学领域，具备在建筑设计工作中，发现问题解决问题的能力； （3）能够独立撰写合格的创业计划书。 四、课程体系 （一）课程结构及学分构成 总学分：180 课程结构及学分构成如下:

学分 类别	学分及所占总学分比例	必修与选修学分分布		理论与实践学分分布
		必修学分 及所占比例	选修学分 及所占比例	理论学分 及所占比例	实践学分 及所占比例
通识教育	55(30.55%)	47(85.5%)	8(14.5%)	43(78.18%)	12(21.82%)
专业教育	111(61.67%)	89(80.18%)	22(19.82%)	71(63.96%)	40(36.04%)
创新创业教育	14(7.78%)	8(57.14%)	6(42.86%)	10(71.43%)	4(28.57%)
合计	180	144(80.00%)	36(20.00%)	124(68.89%)	56(31.11%)

（二）课程设置 通识教育、专业教育和创新创业教育课程设置详见教学计划表。 1.专业核心课 专业核心课1：公共建筑设计原理（2学分） 通过本课程学习，使学生掌握公共建筑设计原理的基本理论、基本知识和基本技能。通过本课程学习，引导低年级学生掌握公共建筑设计的基本原则和方法。通过讲课及建筑体验，使学生在思维方法及构思能力上得到基本的训练，为其后的建筑设计打下理论基础。培养以人为本的、与自然和谐的建筑设计素养。 专业核心课2: 建筑构造（3学分） 本课程是建筑学专业的一门专业基础平台课，是以学习民用建筑构建原理，构造做法为主要内容的技术基础课。通过本课程的学习了解和掌握大量性民用建筑的基本构造组成、构造特点以及建筑构造的基本原理和一般方法。通过本课程学习，培养学生运用所学知识进行建筑构造设计和掌握绘制建筑施工图的基本方法，能根据建筑方案设计图运用构造原理和方法、材料、及一般结构知识进行一般中、小型民用建筑的构造设计，完成平、立、剖施工图及部分详图设计。培养良好的建筑构思素养。 专业核心课3：中国建筑史（3学分） 通过本课程学习，使学生掌握中国建筑史的基本理论、基本知识和基本技能。通过本课程学习，使学生增加对中国古代建筑的了解，对古建筑构造的掌握，对现代建筑设计结合中国建筑传统的能力进行培养。养成浓郁的中国古代建筑情怀及民族自豪感素养。 专业核心课4：外国建筑史（3学分） 通过本课程学习，使学生掌握外国建筑史的基本理论、基本知识和基本技能。通过本课程学习，使学生能从历史与现实的角度认识各时代的建筑的特点与意义，加深对建筑学学科特征的认识，培养正确的建筑观素养。 专业核心课5：建筑初步（4学分） 通过本课程学习，使学生掌握建筑初步的基本理论、基本知识和基本技能，同时使学生掌握基本绘图语言和手段的介绍与训练，使学生掌握基本建筑语言的应用；建筑基础表现训练，使学生掌握最基本的建筑表现方法；空间造型训练，培养学生的空间想象力；建筑设计的初步训练，为真正进入建筑设计做准备。培养对建筑美欣赏的素养。 专业核心课6-10：建筑设计1-5（5学分X 5） 通过建筑设计系列课程1-5的连贯学习，使学生逐步掌握建筑设计的基本原理、基本知识、基本技能。由浅及深，通过从小型公共建筑设计到中型公共建筑设计再到综合性公共建筑的设计实践，使学生能综合处理建筑功能、建筑技术和建筑艺术诸方面的矛盾与统一，培养较复杂空间组合的能力。同时通过对功能分析、空间组合、造型处理等基本技巧的学习，着重培养学生将相关课程中所学知识综合运用到建筑设计中来，如场地及外部设计，结构选型等。建立环境设计概念与城市设计的意识。了解国内外动态与发展概况。学习模型设计的方法。熟知相应的设计规范及社会法规。培养工作严谨、专业综合业务能力强的素养。 专业核心课11：建筑物理（4学分） 通过本课程学习，使学生掌握建筑物理的基本理论，基本知识和基本技能，丰富建筑设计的理论知识，并在实践中运用这些理论知识，为进一步提高建筑物理的功能和使用质量提供保证。培养节能、建筑设计与自然和谐共处的素养。 专业核心课12：建筑力学（3学分） 通过本课程学习，为建筑学专业的岗位和技能的学习奠定力学计算和分析的基础。 2.专业主要实践教学环节

实践环节名称	学时	学分	开设学期	教学目标
认识实习	1W	1	2	以参观的形式，使学生了解的公共建筑实例，达到对建筑空间、使用功能、建筑尺度、常规建筑结构、设计要求等方面的知识建立初步认识的目的。
建筑初步课程设计	1W	1	2	以课题的形式，使学生通过实践初步掌握建筑与环境方案设计的基本原理与研究基本技能，初步具备方案设计能力。
建筑写生实习	2W	2	3	通过建筑速写写生，提高学生的观察建筑能力、感悟能力和审美能力，为以后的创造性实践积累经验
古建筑测绘实习	2W	2	5	通过对古建筑测绘，达到巩固中外建筑史、建筑工程测量等相关课程的知识、掌握建筑测绘的技术和方法的目的，并培养学生调研、收集资料的独立工作能力和实践能力。
建筑设计课程设计	1W	1	4	以课题的形式，使学生通过实践进一步掌握公共建筑设计的基本程序、方法、构思及创作的基本原理，具备方案设计能力。
现代建筑考察实习	2W	2	7	通过理论与实际紧密相联系的考察过程，达到使学生们了解建筑物与城市文化相融合的设计手法；了解城市总体和单体建筑之间的相互关系；了解建筑设计与城市规划领域的最新动态和发展方向的目的。
毕业实习	12W	12	7-8	通过毕业实习，让学生进入建筑相关行业企业单位，了解行业工作规范及流程、日常建筑设计的主要工作内容，并联系工作实际进一步提高自身的职业素养、协作协调能力以及运用计算机绘图进行建筑方案设计和建筑施工图绘制的能力。学会团队协作，与人沟通、培养吃苦耐劳的精神，同时了解先进企业的新技术，开阔视野，具备独立思考、理论联系实际，自主学习的能力。培养严肃的科学态度和刻苦认真的工作精神为毕业设计和走上实际工作岗位奠定基础。
毕业综合训练	10W	10	7-8	通过毕业综合训练，使学生进一步巩固加深建筑学专业基本理论、基本知识和基本技能，使之系统化、综合化，并能够将各类知识融会贯通；提高建筑学专业学生综合素质与工程实践能力，着重培养学生独立思考、独立分析、独立工作并运用所学知识解决实际问题的能力，同时培养学生独立获取新知识、运用新知识的能力；养成实事求是、严肃、认真的科学态度和创新素质。
合计	31W	31