题目：自考学前教育原理试题（一）及答案

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和(  A  )

A.学前公共教育                                                                 B.幼儿园  

C.社区学前教育                                                                  D.托幼机构教育

2.下面不属于学前教育功能主要特征的是(  B    )

A.多样性                                                                             B.主观性  

C.整合性                                                                              D.方向性

3.幼儿班级生活的安排是(   A   )

Ａ.以一日生活为基础                                                        B.以教学活动为基础

C.以游戏活动为基础                                                          D.以室内活动为基础

4.强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是(    B  )

A.《理想国》                                                                     B.《爱弥尔》   

C.《教育论》                                                                      D.《明日之学校》

5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的(  C    )

A.社会经济效益                                                                 B.社会精神效益         

C.个人经济效益                                                                  D.个人精神效益

6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了(  A    )

A.和谐发展、全面培养的原则                                         B.教育影响协调一致的原则

C.尊重和保护幼儿的原则                                                  D.教育引导发展的原则

7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的(   A   )

A.操作活动                                                                         B.活动空间       

C.游戏活动                                                                          D.教学活动

8.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的(   C   )

A.重视对处境不利儿童的补偿教育

B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性

C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育

D.托幼机构教育职能进一步加强

9.从历史上看，课程一词最早出现在我国的(  A    )

Ａ.唐代                                                                                B.南宋      

C.元代                                                                                  D.商朝

10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和(  D    )

A.基本功能                                                                         B.正向功能       

C.显性功能                                                                          D.社会功能

11.在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是(  A    )

A.幼儿园的项目活动                                                         B.幼儿园单元主题活动

C.幼儿园生成课程教学                                                      D.幼儿园学科教学

12.认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是(  C    )

A.成熟主义理论                                               &

正确答案：

试题解析：