护理健康教育学
- 病人能列出治疗期间不能吃的食物种类2020-05-20
- 病人能克服困难，配合治疗护理工作2020-05-20
- 良好的自然和社会环境是2020-05-20
- 根据健康促进的根本着眼点，其中个人和社会对健康各自应有的责任感是2020-05-20
- 主要用于病人知识掌握程度和情感方面的测评是2020-05-20
- 评价病人的行为及操作技能，重点评价病人通过教育是否产生健康行为是2020-05-20
- 教育目的在某一微观领域的体现，教育者根据教育目的培养人、教育人的基本规格和准则2020-05-20
- 教育目标在教学过程中的体现，是学习者为实现教育目标而确定的个体行为目标2020-05-20
- 学习目的明确，学习经历和学历不同，难以长时间保持对授课的专注的是2020-05-20
- 由于患者本人没有接受健康教育的能力，对象应转向家属的是2020-05-20
- 护士根据某种疾病的共性特点而制定的教育计划是2020-05-20
- 病人住院时突然发生低血糖，护士及时给予健康指导为2020-05-20
- 用于消除个体因对某种情景过于敏感而产生的紧张症状的是2020-05-20
- 用注意分散的原理阻断条件刺激和条件反应之间的联系方法是2020-05-20
- 主要用于戒除和限制一些不利健康的行为的是2020-05-20
- 学习是因经验而使行为和行为潜势产生较为持久改变的过程的是2020-05-20
- 根据人的各种不同层次需求来满足人的需求的是2020-05-20
- 从整体的观念出发，研究整体和组成系统整体各要素之间的相互关系的是2020-05-20
- 起始计划基础上对特定健康教育问题所作的进一步延续过程是2020-05-20
- 病人和家属出院时的教育计划是2020-05-20