一、人才培养目标

本专业立足金融服务产业(行业),培养与社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展,适应生产、建设、管理和服务第一线需要,具有良好的职业道德和敬业精神,掌握金融、经济管理系统基础知识,具备金融机构临柜业务操作、金融理财产品营销、保险销售代理、企业金融信用管理以及金融后台服务等系统动手能力的高素质技术技能人才。

二、人才培养规格

三、职业范围

四、人才培养模式

按照“发挥一个优势,培养二个基本,实现三个目标”的原则开展金融管理专业人才培养。

“发挥一个优势”,即发挥毗邻“金融港”的区位优势,我校与“金融港”相邻,“金融港”做为中部地区最大的金融后台和金融企业聚集中心,吸纳大量金融从业人员。毗邻“金融港”的区位优势为我校金融管理专业的专业建设、实习实训、校企合作等提供了大量的优质资源。

“培养二个基本”,即通过与金融企业的深度合作,与金融企业共同制定人才培养方案,实行开放办学,人才共育,培养学生基本职业素养和基本职业技能。一年级对学生进行专业素质教育,二年级根据学生毕业以后从事金融岗位的岗位面向,进行虚拟环境与真实场景的相结合的教学,聘请金融行业一线业务骨干和专家作为行业兼职教师从事全的教学工作,三年级进行订单式人才培养及顶岗实习。

“实现三个目标”,即通过系统的人才培养,实现学生在知识、能力、素质三方面的目标。学生在完成公共基础知识、培养本职业素养和基本职业技能外,深化专业技能和素质的提升。一方面通过走访调研不同金融企业的业务流程,聘请来自不同金融企业不同岗位业务一线的业务骨干,开发基于职业能力本位的专业教学标准,对不同金融业务进行工作项目、工作任务、职业能力分解,在此基础上形成金融管理的专业课程体系,并进行相应的项目课程与教材建设,提高学生职业能力培养能力。另一方面全面实施“工学结合”,提高学生职业能力素质和水平。根据金融行业的实际情况,金融管理专业以学生的认知实习、专业实习、顶岗实习和课程教学作为“工学结合”人才培养模式的落脚点。专业教学中,我们在第五学期安排学生对金融机构、金融业务进行了解、接触,完成专业认知实习;同时安排学生进入金融企业、非金融企业财务资金部门进行岗位接触与业务操作,完成专业实习;第六学期依据金融行业订单班与学生就业意向,安排学生进入金融企业一线催收、客户关系、营销服务、现金出纳、会计核算、银行卡、客户经理等岗位进行顶岗实习。

五、主干课程

金融基础、商业银行业务与经营、证券投资分析、保险实务、银行柜台业务、个人理财、金融产品营销、金融业务仿真实训、金融礼仪等。