武汉中原通航技工学校管理模式

●常态化的过程管理

1、专门的素质拓展教练

学校实行准军事化管理，聘请丰富的退伍军人或者老师作为学生的素质拓展教练长期驻校，在校期间进行安全教育和安全管理；出操、跑步、校园健身器械训练等身体素质训练；自我约束、自我调节、抗压训练；团队协作意识、吃苦耐劳意识、感恩意识培养训练，形成职业素质培养体系纳入人才培养方案。

2、专业的心理咨询师

在班级原有的班主任的情况下，我校配备亲和力强、从业经验丰富的心理咨询师，24小时为学生提供服务。一方面配合班主任对校企合作班级的日常管理，另外一方面走进学生寝室、走进学生心里，为学生解疑答惑、贴心服务，为掌握学生真实的学习、生活、心理状态提供详实的参考依据。

3、专业导师团队

学校为每一个专业方向配备一名资深的企业教师作为专业导师，实现专业导师负责制，学生关于学习、就业中的任何问题，随时可与导师取得联系寻求帮助。专业导师要开展各种讲座、沙龙、学习交流会、参观、见习等活动，帮助学生树立学习专业的兴趣和信心，引导学生做好职业规划，导师对于本专业学生的兴趣度、专业能力、专业可持续性发展能力做到心中有数，与学生的实习就业相结合，并做好学生职业数据分析备档。