2022 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考 

文化综合考试大纲

湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考，是由中等职业学校（含普通中专、职业高中、 技工学校和成人中专）毕业生参加的选拔性考试，因此该考试须具有一定的信度、效度和必要的 区分度。 

文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分，分别参照教育部颁布的《中等职业学校 语文教学大纲》《中等职业学校数学教学大纲》《中等职业学校英语教学大纲》，适当体现中等 职业学校新课标理念，结合我省各类中等职业学校教学实际制定。

文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分 210 分，其中语文、数学各 90 分，英语 30 分。考试时间 150 分钟。 

第一部分 语 文

一、考试能力要求 

语文考试要求测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价和表达应用五种能力，这五种能力表现 为五个层级。 

A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文学常 识和名句名篇等。

B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并 解释词语、句子、段落等的意思。

C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 

D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在 阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方 面发展了的能力层级。 

二、考试内容与考核要求

1．语言知识和语言表达 

（1）汉字

① 识记现代汉语普通话常用字的字音。A

② 识记并正确书写现代常用规范汉字。A

（2）词语 

正确使用词语。E

（3）句子

① 辨析病句。E

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

② 变换句式。E

包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句、常式句与变式句、长 句与短句的变换，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。

③ 根据具体语境仿句。E

（4）正确使用标点符号。E

（5）辨析并正确运用常见的修辞手法。E

常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 

（6）扩展语句，压缩语段。E

（7）语言表达简明、连贯、得体。E

2．文学常识 

（1）识记中国、外国文学史上重要作家及其时代（国别）、代表作及作品中的主要人物。A

（2）识记一些古代重要的文学体裁的基本常识。A

（3）了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点。B

3．古代诗文阅读 

（1）理解常见文言实词在文中的含义，尤其能辨析同一词语在不同语境中的不同含义及古 今词义的区别。B

（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法（之、其、而、则、乃、以、于、为、安、耳、 夫、盖、何、焉、矣、哉、乎、也、所）。B

（3）理解与辨别不同的文言句式：判断句、被动句、省略句、状语后置句、宾语前置句（包 括动宾和介宾前置）、定语后置句。B

（4）理解与辨别文言词类活用。B

（5）理解并翻译浅易的文言文句子。B

（6）筛选文中信息，概括中心意思和评价作者的观点态度。C

（7）赏析浅易的古典诗词：理解诗词句意，领悟思想感情，鉴赏表达技巧。D

4．现代文阅读 

（1）理解文中重要词语和句子的含义。B

（2）筛选文中的信息，归纳内容要点。C

（3）概括、评析文章的基本观点或文章主旨。C、D

（4）简要分析作品中人物以及作者的思想情感。C、D

（5）分析文章的主要写作特点：

① 把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）。C、D

② 辨析文中修辞手法的运用。C、D

③ 辨析文章所用的主要表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）。C、D

④ 掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关 系及常见的论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段——肖像、神态、动作、语言、心理描写，情节的安排——顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写 对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索）。C、D

5．写作 

能写一般性的记叙文、说明文及常见的应用文。 

应用文写作范围： 

个人总结——对过去工作、学习、生活中所取得的成绩、存在的缺点和找出的经验教训作具体归纳。 

书信——包括一般书信（如亲戚、朋友、同事之间交流思想、商量工作、研究问题的书信） 和专用书信（重点是：感谢信、慰问信、倡议书、决心书、贺信、挑战书、应战书）。 

（1）记叙文 E 

① 可以记人为主，也可以叙事为主。 

② 叙事应有条理，有详略；抒情、议理应基于具体的人、事、物，避免空洞。 

③ 能用多种描写手段刻画人物形象。

④ 语言力求生动，在叙述、描写的基础上，适当开展抒情和议论。

⑤ 内容积极健康。

⑥ 语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。 

（2）说明文 E 

① 能准确介绍说明对象的性质、特点、成因、用途等。 

② 说明顺序要合理，要符合说明对象的自身特点。 

③ 说明的主次、详略得当，中心意思明确突出。 

④ 语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。

（3）应用文 E 

① 格式规范。

② 称谓及其用语正确、得体。

③ 文章目的、要求明确。

④ 内容符合事理。

⑤ 语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。 

三、考试形式与试卷结构

1．答卷方式：闭卷、笔试。考试用时约 70 分钟。 

2．试卷包括单项选择题、综合题和写作题。满分 90 分，试卷结构如下表：

四、补充说明 

各校复习备考在自己选定的教材基础上，增补如下文言文阅读考查篇目： 

《劝学》 荀 子 

《过秦论》 贾 谊 

《廉颇蔺相如列传》 司马迁 

《张衡传》 范 晔 

《阿房宫赋》 杜 牧 

《师说》 韩 愈 

《前赤壁赋》 苏 轼 

《赤壁之战》 司马光 

《促织》 蒲松龄 

第二部分 数 学 

一、考试要求 

数学科目考试的宗旨是：测试考生的中学数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查 考生的中学数学基本运算能力、逻辑思维能力、运用所学知识分析和解决问题的能力。 

考试要求按照知识要求从低到高分为如下三个层次： 

了解：初步知道知识的含义及其简单运用。 

理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等），以及与其他相关知识的联系。 

掌握：能够运用知识的概念和规律去解决一些问题。 

考试要求按照技能与能力培养要求分为两项技能与四项能力：

计算技能：根据法则、公式，或按照一定的操作步骤，正确地进行运算求解。 

数据处理技能：按要求对数据（数据表格）进行处理并提取有关信息。 

观察能力：根据数据趋势，数量关系或图形、图示，描述其规律。 

空间想象能力：依据文字、语言描述，或较简单的几何体及其组合，想象相应的空间图形；能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系，或根据条件画出图形。 

分析与解决问题能力：能对工作和生活中的简单数学相关问题，作出分析并运用适当的数学方法予以解决。 

数学思维能力：依据所学的数学知识，运用类比、归纳、综合等方法，对数学及其应用问题 能进行有条理的思考、判断、推理和求解；针对不同的问题（或需求），会选择合适的模型（模 式）。

二、考试内容与考核要求

三、考试形式与试卷结构 

1．答题方式：闭卷，笔试，不允许使用计算器． 

2. 考试时间：约 60 分钟．

3. 试卷题型：包括选择题、填空题和解答题. 其中，选择题是四选一的单项选择题，填空题 每题 1~2 空. 全卷满分 90 分，试卷结构如下：

第三部分 英 语 

一、考试能力要求测试考生的英语语言知识运用能力；测试考生的英语阅读理解能力。 

二、考试内容与要求

（一） 语言知识

1．词汇 

（1）要求考生掌握并能运用教育部 2009 年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》中《附件 五 词汇表》列出的所有词汇；能根据构词法自主扩展词汇量。 

（2）要求考生掌握并能运用教育部 2011 年颁布的《义务教育英语课程标准》中《附录 3 词 汇表》列出的所有词汇；能根据构词法自主扩展词汇量。

2．语法 

（1）要求考生掌握并能运用教育部 2009 年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》中《附件 四 语法项目表》列出的语法项目。

（2）要求考生掌握并能运用教育部2011 年颁布的《义务教育英语课程标准》中《附录 2 语 法项目表》列出的语法项目。 

其中要求考生熟练掌握并能运用下列语法项目： 

（1）名词：可数名词及其单复数、不可数名词、专有名词、名词所有格

（2）代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词 

（3）数词：基数词和序数词 

（4）介词和介词短语 

（5）冠词 

（6）连词 

（7）形容词（包括比较级和最高级） 

（8）副词（包括比较级和最高级） 

（9）动词：系动词、行为动词、助动词、情态动词 

（10）时态：现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在完成 时 

（11）被动语态：一般现在时、一般过去时、一般将来时 

（12）非谓语动词：动词不定式、动词的-ing 形式、动词的-ed 形式 

（13）句子种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 

（14）简单句句子成分与基本句型

（15）并列复合句 

（16）主从复合句：宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句 

（17）直接引语与间接引语 

（18）强调 

（19）虚拟语气 

（20）构词法：合成法、派生法 

3．情境交际 

（1）要求考生掌握并能运用教育部 2009 年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》中《附件 二 交际功能项目表》列出的交际功能项目。 

（2）要求考生掌握并能运用教育部 2011 年颁布的《义务教育英语课程标准》中《附录 4 功 能意念项目表》列出的功能意念项目和《附录 5 话题项目表》列出的话题项目。 

（二）阅读理解 

要求考生能读懂一般性话题的英语阅读材料，并能从中获取相关信息。考生应能：

1．找出细节信息； 

2．根据文章信息进行简单的推理、判断； 

3．根据上下文和构词法猜测词义； 

4．抓住阅读材料的中心意思；

5．理解作者的意图、观点和态度； 

6．理解一般文章的篇章结构。

三、考试形式与试卷结构

1．考试形式：闭卷、笔试。

2．考试时间：约 20 分钟。 

3．考试题型：选择题和阅读理解。满分 30 分，试卷结构如下：