分类投档三原则既强化了专业志愿的作用和指向性，同时也增强了考生选择的灵活 性。依据分类投档三原则和分类投档规则，考生可以根据统考合格情况，混合填报各类艺 术统考专业，既可以在同一院校志愿中兼报多类艺术专业，也可以在一个院校志愿中单独 只报一类艺术专业。考生可以充分利用分类投档规则，统筹规划各个院校和专业志愿，以 实现个性化的升学愿望。

例：钱同学和孙同学的高考文化成绩和艺术专业统考成绩均达到了广播电视编导类 （以下简称编导类）和播音与主持艺术类（以下简称播音类）的本科最低控制线，两位同 学选择相同，填报意向均为甲校和乙校两所高校的编导类专业和播音类专业，而且在甲乙 两所学校中都首选甲学校，在甲学校的编导类和播音类中又首选播音类。但两位同学对学 校和专业的侧重点不同，钱同学把学校放在首位，最想读甲学校，其次想读乙学校；孙同 学把专业放在首位，最想读播音专业，其次想读编导专业。她们的填报策略分别如下：

钱同学的填报策略：

一是兼报方式。在平行志愿的第一个院校志愿位置填甲学校，甲院校的第一专业填播 音类，第二专业填编导类；第二个院校志愿位置填乙学校，乙院校的第一专业填播音类， 第二专业填编导类。

二是单报方式。在平行志愿的第一个院校志愿位置填甲学校，只填报播音类专业；在 第二个院校志愿位置填甲学校，只填报编导类专业；第三个院校志愿位置填乙学校，只填 报播音类专业；在第四个院校志愿位置填乙学校，只填报编导类专业。

根据钱同学填报的志愿和分类投档规则，网上录取系统依据该同学的播音类和编导类 艺术综合排序成绩、院校及专业志愿，按顺序检索投档考生所填报的院校以及专业类：甲 学校的播音类、甲学校的编导类、乙学校的播音类、乙学校的编导类。虽然钱同学兼报和 单报的投档顺序是一样的，但采取兼报方式只用两个院校志愿就有四次投档机会，而采取 单报方式需要四个院校志愿才有四次投档机会。显然，兼报能有更多的投档机会。

孙同学的填报策略：

在平行志愿的第一个院校志愿位置填甲学校，专业志愿只填报播音类专业；在第二个 院校志愿位置填乙学校，专业志愿只填报播音类专业；第三个院校志愿位置填甲学校，专 业志愿只填报编导类专业；在第四个院校志愿位置填乙学校，专业志愿只填报编导类专业。

根据孙同学的志愿和分类投档规则，网上录取系统依据该同学的播音类和编导类艺术 综合排序成绩、院校及专业志愿，按顺序检索投档考生所填报的院校以及专业类：甲学校 的播音类、乙学校的播音类、甲学校的编导类、乙学校的编导类。孙同学首选的是希望就 读播音类专业，以选择专业为重点，这样填报志愿是准确的。

以上两个例子说明，考生如果重点选择学校建议采取兼报方式，可以争取到更多的投 档机会；考生如果重点选择专业，建议采取单报方式。

需要特别说明的是，网上录取系统在处理两种或多种不同排序标准的专业类别志愿时 自动实行分类排序、分类控制、分类投档。投播音类时按播音类综合排序成绩，投编导类 时按编导类综合排序成绩。基本条件是考生必须达到相应层次、相应类别的最低文化和专 业统考成绩控制分数线。