2021年湖北省普通高等学校单独招生考试

文化综合考试大纲

（湖北生态工程职业技术学院定制）

一、考试性质

2021年湖北省高等职业学校单独招生考试，是面向已取得湖北省2021年普通高考报名资格且高考报名号第9-10位代码为80-89或99的中等职业教育毕业生的选拔性考试。文化综合考试充分考虑各职校文化教学差异、多元技能差异和学习风格的差异，根据学生的年龄特征、个性特点和生活经验编制试题，力求公正、客观、全面、准确地评价学生文化学习所获得的相应发展。

二、考试依据

文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。

（一）语文考试参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》和中等职业教育规划教材《语文（基础模块上、下册）》（张妍主编，航空工业出版社2013 年版），并结合我省各类中等职业学校的教学特点制定。

（二）数学考试参照教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》和全国中等职业技术学校通用教材《数学（第六版上册）》（徐娟珍主编，中国劳动社会保障出版社2016 年版），并结合我省各类中等职业学校的教学特点制定。

（三）英语考试参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》和中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语（基础模块上册）》（诸凌虹主编，高等教育出版社 2014年版），并结合我省各类中等职业学校的教学特点制定。

三、考试方法

文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分200 分，其中语文、数学各 80分，英语 40 分。考试时间 150 分钟。

四、考试内容与评分办法

 以形成的中职毕业生从业能力为立足点，实现考试内容与中职毕业生从业技能的需要相互兼容，在识记、理解、运用、综合运用各个层面，充分融合文化综合知识，将语文、数学、英语综合知识融入到考试内容。

第一部分  语 文

一、考试能力要求

语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。

A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。

B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。

C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。

D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

E．鉴赏评价，指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

二、考试内容与考核要求

（一）语言知识和语言表达

1.汉字

 识记并会正确读、写3500个现代汉语常用字的字音、字形。正确区分常用的同音字、形近字。

2.词语

正确使用词语（包括实词、虚词）。

3.正确使用常见标点符号。如顿号、逗号、句号、分号、问号、感叹号、引号、书名号、破折号、省略号、括号等。

4.句子

（1）辨析、判断常见病句类型。

常见病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（2）变换句式。

主要包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，常式句与变式句，长句与短句以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。

（3）扩、缩写句子。

5.鉴别常见的比喻、排比、反问、设问、反复、比拟、对偶、夸张、借代等修辞手法以及正确运用这些修辞手法。

（二）文学文化常识

1.识记课文内中、外作家及其时代、国别和代表作，识记课文外中、外影响巨大的作家及其时代、国别和代表作。

2.了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特点。

3.了解课文中人物、情节、环境特点和作品的主要艺术手法。

（三）文言文阅读

1.结合上下文理解文言实词含义和用法，重点掌握一词多义和古今异义词现象。

2.结合上下文语段理解常见文言虚词的常规意义和用法，如：之、其、而、则、乃、以、于、为、安、夫、盖、何、焉、哉、乎、也、所等 。

3.理解与现代汉语不同的常见文言句式和用法：判断句、被动句、省略句、状语后置、宾语前置（包括动宾和介宾前置）、定语后置、词类活用。

4.联系文章语境，理解并翻译浅易的文言文句子。

5.筛选文中信息，概括中心意思和评价作者的观点态度。

6.赏析浅易的古典诗文。包括词义解释、语言美感、作品思想内容和情感的把握、表达技巧和诗歌风格的鉴赏等。

（四）现代文阅读

1.理解文中重要词语和句子的含义。

2.筛选文中的信息，归纳内容要点。

3.概括、评析文章的基本观点或文章主旨。

4.简要分析作品中人物以及作者的思想情感。

5.分析文章的主要写作特点：

（1）把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）；

（2）辨析文中修辞手法的运用及效果；

（3）辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用；

（4）掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及常见的论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段——肖像、神态、动作、语言、心理描写，情节的安排——顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索，理解散文“形散神不散”的特点。

（五）写作

能写一般性的记叙文、说明文、议论文及常见的应用文。能做到合乎情理、中心明确，条理清晰、内容完整、语言规范（没有错别字、病句，语言通顺），正确使用标点符号。

1.记叙文考试要求。

（1）能恰当地选择材料和组织材料。

（2）叙事应有条理，有详略；抒情、议理应寄于人、事、物上，避免空洞。

（3）语言力求生动，能在叙述和描写的基础上学习抒情、议论等多种表达方式。

2.说明文考试要求。

（1）能准确介绍说明对象的性质、特点、成因、用途等；

（2）说明顺序合理，要符合说明对象的自身特点；

（3）恰当运用常见的说明方法。

（4）说明的主次、详略得当，中心意思表达突出；

3.议论文考试要求

（1）能做到观点合理、集中、突出、鲜明；

（2）能做到材料典型，材料与观点保持一致；

（3）通恰当运用举例、引用、对比、比喻等常见的论证方法。

（4）议论的主次、详略得当，中心意思表达突出；

4.应用文考试要求。掌握常用应用文如便条、单据、书信、启事、通知、计划等的写作规范和写作方法，能够根据学习、生活、工作的需要恰当运用和写作。写作要求如下：

（1）格式规范；

（2）称谓及语言正确、得体；

（3）主题明确、务实、清晰；

（4）内容完整、有条理、合情理。

三、考试形式与试卷结构

1.答卷方式：闭卷、笔试。考试用时约 50 分钟。

2.试卷包括单项选择题、阅读题和写作题。满分 80 分，试卷结构如下表：

第二部分　数　学

一、考试能力要求

主要测试学生数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查考生的数学基本运算能力和运用所学知识分析和解决简单问题的能力。

1.基本运算能力

会根据运算法则、公式进行准确的代数运算，能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径。

2.推理论证能力

能够根据已知的事实和已获得的正确数学命题来论证某一数学命题真实性的初步的推理能力。

3.数学应用能力

能综合应用所掌握的数学知识，解决一些简单的实际问题。

二、考试内容与考试要求

1.集合

（1）理解集合，元素，空集，常用数集，交集，并集的概念；

（2）掌握集合与元素的关系，集合与集合的关系，集合的列举和描述这两种表示法，子集、真子集和集合相等这些集合间的关系，集合的交和并运算。

2.不等式

（1）理解区间的概念；

（2）掌握一元一次不等式，一元一次不等式组，一元二次不等式的求解。

3.函数

（1）理解函数的概念；

（2）掌握函数的解析表示法，函数定义域的求法，函数的单调性和奇偶性的判断，实数指数幂的运算法则，运用函数知识分析和解决简单的实际问题。

4.三角函数

（1）理解任意角，任意角的正弦、余弦和正切函数的概念；

（2）掌握弧度制与角度制的换算，同角三角函数间的基本关系式，诱导公式（正弦、余弦和正切），已知三角函数值、求指定范围内的角。

5.直线

（1）理解直线的倾斜角、斜率、直线的点斜式和一般式方程的概念；

（2）掌握过两已知点的直线的斜率公式、两点间的距离公式、中点公式、两相交直线交点的求解，两直线平行和垂直条件的运用。

三、考试形式与试卷结构

1.答题方式：闭卷、笔试，满分80分，考试用时约40分钟，不允许使用计算器。

2.试卷包括选择题、填空题和解答题．试卷结构如下：

第三部分英语

一、考试能力要求

主要测试学生的英语基础知识以及基本技能，着重考查学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力，以及学生进入高等职业院校继续学习所必需的英语能力。

A.识记能力：能识记基本的日常生活英语词汇。

B.语言交际能力：能掌握基本的交际用语，进行简单的英语对话。

C.阅读能力：能阅读常见题材的浅显短文，了解大意，找出细节信息。

D.写作能力：了解应用文格式，能写出语法基本正确的简单句子。

二、考试内容与考核要求

（一）时态、语态、词汇和交际用语的运用

1.名词  可数名词及其单复数、不可数名词、名词所有格。

2.代词  人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词。

3.数词  基数词、序数词。

4.介词和介词短语

5.连词

6.形容词和副词

(1)作定语、表语和宾语补足语的形容词用法；

(2)表示时间、地点、原因、方式、程度、连接和关系等的副词用法；

(3)形容词和副词的比较级和最高级形式；

7.冠词

8.动词

(1)动词的基本形式、系动词、助动词、情态动词等；

(2)时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时。

9.被动语态

(1)被动语态的不同时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时；

(2)带有情态动词的被动语态（can, may, must）。

10.交际用语

话题包括：问候与道别、引荐与介绍、感谢与道歉、预约与邀请、祝愿与祝贺、求助与提供帮助、赞同与反对、接受与拒绝、劝告与建议、投诉与责备、表扬与鼓励、情感表达。

(二)阅读理解

话题包括：个人与家庭、学校生活、日常生活、休闲娱乐、健康、居住环境、出行、科学技术、工作、节日与习俗及简单的应用文。能理解文章的主旨要义、作者的观点、意图和态度、根据文中信息进行简单的判断和推理。

（三）选词填空

掌握基本词汇，能根据所给语篇的上下文、语法规则、固定搭配及习惯表达选择合适的词并对其进行适当的词形变化。

三、考试形式与试卷结构

1.答卷方式：闭卷、笔试。考试用时约 40 分钟。考生应考时，考生不得携带电子词典及与英语相关的任何书籍和资料。

2.试卷包括单选题、阅读题和选词填空题。满分40 分，试卷结构如下表：

3.评分方法：客观题答对得分， 错误0分。选词填空题词和词形都对得全分，词对但词形写错不得分。

湖北生态工程职业技术学院2021年单独招生

文化综合考试样卷

语文部分

一、基础题（第１～5题每题3分，第6题5分，共20分。选择题每小题给出的三个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。）

1．下列词语中，加点字读音有误的一项是（      ）。

A．任（rén）丘    沁人心脾（qìn）      草拟（nǐ）

B．东阿（ē）     龋（yù）齿    证券（juàn）

C．天堑（qiàn）   沧海一粟（sù）      论（lún）语        

2．下列各句中，有语病的句子是（      ）。

A．聆听历史故事，感悟岁月智慧。

B. 一个人的性格决定了我们的际遇，如果我们喜欢保持自己的性格，就无权拒绝际遇。

C．我们想要的一切都在恐惧的另一面。

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（     ）。

① 鸟儿很小, 玩的却是整个天空。

② 你意识到这一点，你 能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。

A．①虽然  但是    ②只要  就   

B．①不论  依然    ②只有  就    

  C．①虽然  可是    ②因为  才  

4.下面句中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．哥哥打完篮球，回家时总是汗流浃背的。

B．他正在津津有味地看着一本漫画书。

C．他回回考试名列前茅，但他并没有骄傲，反而变本加厉。

5.李白《将进酒》中最能表现诗人乐观、通达、自信的人生情怀的两句是“，。”（）

A．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

B．烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

C．天生我材必有用，千金散尽还复来。

6.根据原文把下文补充完整。（5分）

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以①  ；以人为镜，可以②  。

填空: ①:。(2.5分)    ②:。(2.5分)

二、阅读题（第7～１2题，每小题5分，共３0分）

阅读下面文言诗歌，完成7～9题。

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。（南宋·朱熹《观书有感》）

7．关于本诗，下面说法正确的是（）。

A．这是一首写景诗，描绘了作者居所旁方塘的美景。

B．这是一首抒发读书体会的哲理诗，借景喻理。

C．这是一首抒情诗，抒发作者读书有所得的喜悦之情。

8．“天光云影共徘徊”中“徘徊”的意思是（）。

A．游移不定

B．留恋忘返

C．迟疑不决

9．与“问渠那得清如许？为有源头活水来”这两句话所蕴含的道理最相似的是（）。

A．知者不惑    B．海纳百川    C．流水不腐

阅读下面节选的现代文片断，完成 10－12 题。(每小题5分，共15分)

①错觉不仅由视觉引起，还可以来自听觉、嗅觉、味觉、触觉等。广义的错觉还包括错误的推理和判断，如商品价格定在99元而不是100元，消费者就会产生价格低廉的错觉；如果在旅程中播放电影，旅客会产生时间过得比较快的错觉；……。

②错觉令人困惑，但也有其特殊的用处。“草船借箭”利用了大雾天和曹操多疑的性格，使……。二战期间，英国魔术师贾斯帕在很短的时间里把亚历山大港从德军眼皮底下“搬走”，让德军大轰炸的计划落空。商业社会中利用错觉的例子就更多了：小房子里多装几面镜子和灯，会有……的错觉；格子纹的衣服或者蓬松的发型，会给体态丰满者制造出苗条的错觉；戴上3D眼镜会产生……的错觉。

③埃舍尔是著名的错觉图形大师，在他的画作中，明明是向二楼上去的楼梯不知为什么却返回一楼，鸟儿在不断的变化中成了鱼儿，瀑布从永动机一般的塔楼水槽中飞落下来，栩栩如生的两只手在纸上相互勾勒……。

④错觉的存在并非脑的缺陷，相反，大脑太“聪明”了，总想在现有的资料上作出分析判断。我们看见一盏台灯，并没有看清台灯的每一个细节，但是大脑却已经勾勒出台灯的整体印象，没有看清、没有看见的部分都被大脑用推测“填补”上了。大脑总是根据以往经验快速做出填补，这种填补大多时候是正确的，但有时也会出错。

（节选自《“脑补”是如何实现的》）

10. ①②③④四句语序有误，其正确语序应该是?(        )

   A. ③④②①      B. ④③①②      C. ②①③④

11. 关于本段文字主旨下面哪一说法是正确的？（）

   A. 本文主要介绍了错觉的形成原理。

   B. 本文依序介绍了错觉在视觉上的表现、形成原理、应用及错觉在不同领域的存在。

   C. 本文说明了人的感觉并不百分之百可靠，强调要谨慎观察和思考，努力发现真相。

12. 关于本段文字的说明方法下面哪种说法是对的？（）

   A.主要运用了作对比的说明方法来介绍错觉的特点。

   B.运用了夸张的说明方法，以突出错觉现象分布之广泛。

   C.主要运用了举例说明的方法来介绍错觉的存在、形成、应用及分存。

三、写作题（3０分）

［例1］13.下面的文字引发了你哪些感悟与思考？请自选角度写篇短文。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③字数不少于200字。

昨天只是今天的回忆，明天只是今天的梦。——吉卜龄

用今天去点亮明天！——勃朗宁

后之视今，亦犹今之视昔。——王羲之

自己应为之事，勿求他人；今日应为之事，勿待明日。——孙中山

［例2］13.请以学生会的名义向全校学生写一份“尊师重道，复兴礼仪、文明校园”的倡议书。

英语部分

一、从以下选项中，找出可以填入空白处的最佳选项。（每小题2分，共10分）

1. _______ I love my mum, I qurral with her a lot. 

A. Though   B. But    C. For   D. So 

2. —How ____ do you go to the gym ? 

  —Once a week.

A. long   B. often   C. far  D. /

3. People’s Republic of China_______ in 1949.

A. found  B. find  C. was found  D. was founded

4. My parents ___ me to New York on my next birthday.

A. will takes   B. will take  C. takes   D. take

5. There ____ two ____ on the desk.

A. is book   B. are book  C. are books   D. is books

二、阅读下列短文，选出最佳答案。（每小题3分，共15分）

    The English language started about 1,500 years ago in England. Three groups of people came to the country. They were the Angles, the Saxons, and the Jutes. These three groups brought their languages with them to England.  

    After some time, the three languages became one new language -- English. The name "English" comes from the Angles. They lived in most of England. "England" means "Angle Land" or "Country of the Angles".

    The language that we speak today－Modern English－is not the same as the English that people used many years ago, including Old English (before 1150) and Middle English (up till 1500). That language, Old English, sounds different, and it has some different rules of grammar. There were only a few thousand words in Old English. But Modern English does come from Old English, and it is still like it in many important ways.

6. When did Modern English start？

A. About the year 1150.

B. Before the year 1500.

C. Between tile 12th century and tile 16th century.

D. About 1,500 years ago.

7. How many languages did Old English come from？

A. One.

B. Two.

C. Three.

D. Four.

8. Which language did the name"English"come from？

A Modern English.

B. The Angles.

C. The Jutes.

D. The Saxons.

9. According to the passage, Modern English differs from Old English in_______.

A. grammar

B. pronunciation

C. words

D. All of the above

10. Which of the following is TRUE？

A. Modern English has nothing to do with Old English.

B. Modern English has more words than Old English.

C. Modern English has a vocabulary  twice as large as Old English.

D. There is no difference between Old English and Middle English.

三、请用方框所给单词的适当形式填空，每词限用一次。（每小题3分，共15分）

My name is Jim White. I live in America. I had a very    11     experience on Sunday. I saw a UFO in the daytime. Early this spring, I went outside with my friend Bill   12    lived close to me. We were walking to a hill    13   I saw a large bright light dancing in the sky. I called Jim and asked him to look up. He kept   14    , “What is that?” “A UFO!” I   15     excitedly.

参考答案

一、语文部分

1.B 2.B  3.A  4.C  5.C

6.①知兴替；②明得失。

7.B  8.A   9.C  10.A  11.B  12.C

13.略

二、数学部分

1.A　2.C　3.B　4.C　5.B　6.A　

三、英语部分

1-5 ABDBC    6-10 DCBDB

11 unusual       12 who    13 when         14 asking    

15 shouted